تعليم الطايف يطلق مسابقة لاكتشاف طلاب المدارس المبدعين من جميع الجنسيات ويوضح طريقة وتاريخ الاشتراك في المسابقة

تستعد الإدارة العامة للتعليم بمحافظة الطائف لإطلاق واحدة من أبرز المبادرات التقييمية الوطنية على مستوى المملكة العربية السعودية، وهي اختبارات نافس، والتي تم تحديد موعد انطلاقتها في يوم الأحد الموافق 14 أبريل 2025، وتستمر لمدة أسبوعين متتاليين.

تعليم الطايف يطلق مسابقة لاكتشاف طلاب المدارس المبدعين من جميع الجنسيات

وتشمل هذه الاختبارات شريحة واسعة من الطلبة في مراحل تعليمية أساسية، وهم: طلاب وطالبات الصف الثالث الابتدائي، الصف السادس الابتدائي، والصف الثالث المتوسط.

متى تبدأ اختبارات نافس؟ جدول زمني دقيق لتحقيق الانضباط

تنطلق اختبارات نافس رسميًا في منتصف أبريل 2025، وتستمر لمدة أسبوعين كاملين، حيث تم تحديد الخطة الزمنية بعناية لتشمل كافة المدارس المستهدفة في محافظة الطائف.

وقد تم التنسيق المسبق مع الإدارات المدرسية لضمان جاهزية القاعات، توزيع النماذج، وتحفيز البيئة المدرسية على أعلى مستويات الاستعداد.

المراحل المستهدفة: ثلاث سنوات دراسية في دائرة الضوء

تطبق اختبارات نافس هذا العام على ثلاث مراحل تعليمية تمثل محطات مفصلية في رحلة الطالب الأكاديمية:

• ???? الصف الثالث الابتدائي: مرحلة التأسيس في المهارات القرائية والعددية.
• ???? الصف السادس الابتدائي: نهاية مرحلة التعليم الأساسي.
• ???? الصف الثالث المتوسط: نقطة الانتقال إلى التعليم الثانوي.

كل مرحلة لها طبيعة مختلفة من حيث المخرجات التعليمية، والنتائج التحليلية التي تقدمها اختبارات نافس تعد مرآة حقيقية للمستوى العام للتعليم في تلك الفصول الدراسية.

اختبارات نافس: آلية وطنية لتعزيز التنافس الإيجابي وتطوير جودة التعليم

لا تقتصر اختبارات نافس على قياس مستوى التحصيل الدراسي، بل تتجاوز ذلك إلى كونها أداة استراتيجية تهدف إلى:

• تحفيز التنافس الإيجابي بين المدارس.
• رفع جودة الأداء التعليمي على مستوى المعلمين والطلاب.
• تحليل النتائج التراكمية للوصول إلى نقاط القوة والضعف.
• توجيه الخطط الدراسية والتربوية المستقبلية بناءً على بيانات دقيقة.

تحليل النتائج: بوابة نحو التحسين المستمر للمنظومة التعليمية

بعد الانتهاء من التطبيق، تخضع نتائج اختبارات نافس لتحليل عميق من قبل فرق تربوية مختصة، وتهدف هذه التحليلات إلى:

• استكشاف الأنماط العامة للتحصيل في كل مادة دراسية.
• ربط النتائج بـ كفاءة تنفيذ المقررات في كل مدرسة.
• تحديد الفروقات بين المدارس لتعزيز التجارب الناجحة وتعميمها.

التعامل الجاد مع اختبارات نافس: مسؤولية تشاركية لرفع سقف الطموح

شددت إدارة التعليم على ضرورة الجدية في تنفيذ اختبارات نافس داخل المدارس، حيث يتطلب الأمر التزام حقيقي من جميع عناصر العملية التعليمية، سواء من:

• الإدارات المدرسية.
• المعلمين والمعلمات.
• الطلبة وأولياء الأمور.

ويعد الالتزام بـ الجدول الزمني المحدد، وتوزيع المقررات بدقة، وتدريس المهارات وفق جدول المواصفات من العوامل الحاسمة التي تؤثر في نتائج الطلبة وفاعلية الاختبار.

بناء الأسئلة والمحتوى وفق معايير دقيقة

تم تصميم الأسئلة في اختبارات نافس بناء على جداول المواصفات الوطنية، التي تضمن:

• عدالة توزيع المهارات المقاسة.
• تنوع أنماط الأسئلة بين الاختيار من متعدد والأسئلة المفتوحة.
• توافقها مع المنهج المعتمد لكل مرحلة.
• قدرة الاختبارات على كشف مهارات التفكير العليا والتحليل وليس فقط الحفظ والاستظهار.

دور المعلمين والمعلمات: من التعليم إلى التمكين

يلعب المعلمون والمعلمات دور محوري في نجاح تطبيق اختبارات نافس، حيث يتوجب عليهم:

• مراجعة مهارات الطلاب خلال الفترة التحضيرية.
• استخدام أساليب تعليم تفاعلية تعزز الفهم وليس الحفظ فقط.
• بناء أسئلة مشابهة لأسلوب نافس أثناء الحصص التدريبية.
• متابعة تقدم الطلبة ومساعدتهم في تجاوز العقبات.

الهدف النهائي: تعليم أكثر كفاءة، وطالب أكثر تميز

في نهاية المطاف، تمثل اختبارات نافس أداة استراتيجية لتحقيق التميّز الأكاديمي الجماعي، وهي فرصة للمدارس لتقييم أدائها الحقيقي، وللمعلمين لاختبار فاعلية طرقهم التدريسية، وللطلبة لإثبات قدراتهم في بيئة معيارية وعادلة.